Configuración de la Escuela

La escuela abarca el primer ciclo de educación infantil (0-3 años). Dispone de 12 aulas teniendo una ocupación total de 174 plazas. Del total de plazas se reservan un número suficiente a menores con necesidades educativas especiales.

  Grupos / Ratio

Horarios

- El horario general del centro es de 9:00h-16:00h. La entrada y salida de los/as niños/as se efectuará en el aula correspondiente y en presencia de la educadora y habrá flexibilidad de entrada de 9 a 9:30 h. por la mañana y de 15:30 a 16 h. por la tarde para favorecer las entradas y salidas de forma escalonada.

- El respeto de horarios favorece tanto la adaptación de los/as niños/as a las rutinas como al funcionamiento general de la escuela por lo que es necesario mantenerlos una vez sean establecidos de forma conjunta entre cada familia y las educadoras del niño/a con el fin de mantener una comunicación fluida e individualizada y evitar las aglomeraciones.

- El horario ampliado será de 7:30h. a 09:00h. y de 16:00h. a 17:30h. Para poder hacer uso del horario ampliado es obligatorio entregar a la escuela los certificados de trabajo con horario laboral de los/as progenitores/as y así justificar la necesidad.

- Una vez aprobado, el horario ampliado se facturará de forma trimestral independientemente de su uso.

- La escuela no entregará a ningún niño/a a personas desconocidas si previamente no han sido autorizadas y notificado por escrito al centro por los padres, madres o tutores teniendo que tener la escuela la fotocopia del documento de identidad de las personas autorizadas para su verificación en el momento de la entrega del alumno/a.
 

Servicios Complementarios

Extraescolares de Inglés (PDF)

Normas de Funcionamiento

Las Normas establecidas en la Escuela Infantil Calimero nos ayudan a conseguir un clima de convivencia adecuado para desarrollar, con armonía y respeto mutuo, el crecimiento de nuestros/as niños/as como personas. Para lograrlo, es fundamental el apoyo y la colaboración de las familias en cuanto a su cumplimiento.

Horarios y Jornadas

• El horario general del centro es de 9:00h-16:00h. La entrada y salida de las criaturas se efectuará en el aula correspondiente y en presencia de la educadora y habrá flexibilidad de entrada de 9 a 9:30 h. por la mañana y de
  15:30 a 16 h. por la tarde para favorecer las entradas y salidas de forma escalonada.
• El respeto de horarios favorece tanto la adaptación de las criaturas a las rutinas como al funcionamiento general de la escuela por lo que es necesario mantenerlos una vez sean establecidos de forma conjunta entre cada familia y las educadoras del niño/a con el fin de mantener una comunicación fluida e individualizada y evitar las aglomeraciones.
• El horario ampliado será de 7:30h. a 09:00h. y de 16:00h. a 17:30h.
• Para poder hacer uso del horario ampliado es obligatorio entregar a la escuela los certificados de trabajo con horario laboral de los progenitores y así justificar la necesidad.
• Una vez aprobado, el horario ampliado se facturará de forma trimestral independientemente de su uso.
• La escuela no entregará a ninguna criatura a personas desconocidas si previamente no han sido autorizadas y notificado por escrito al centro por los padres, madres o tutores teniendo que tener la escuela la fotocopia del documento de identidad de las personas autorizadas para su verificación en el momento de la entrega del alumno/a.

Salud y Alimentación

• Es necesario aportar al Centro una fotocopia de la tarjeta sanitaria en el momento de la matriculación.
• Los niños y niñas que presenten cuadros de fiebre, conjuntivitis, gastroenteritis o cualquier otro tipo de enfermedad contagiosa no podrán acudir al Centro.
• Si estando en la escuela, una criatura presenta un proceso febril o se detecta cualquier síntoma de enfermedad contagiosa, el centro contactará inmediatamente con los familiares para que le recojan a la mayor brevedad posible.
• En caso de urgencia médica o accidente, se procederá a contactar con los Servicios de Emergencia. En ningún caso se realizará el traslado del niño o niña a Centros Hospitalarios.
• La administración de medicamentos, jarabes, aerosoles, complejos vitamínicos, homeopatía o cualquier otro medicamento se realizará por parte de la familia que deberá no hacer coincidir la toma de los medicamentos mientras el niño/a esté en la escuela.
• En caso de ser necesaria la administración de un medicamento, como caso excepcional, se hará únicamente con receta médica y autorización expresa de la familia, especificando dosis y periodicidad del medicamento, siempre en el envase original con el nombre y condiciones de conservación del mismo.
• Las criaturas de la escuela tienen cubiertas las necesidades alimenticias de la jornada escolar por lo que no se permite la introducción de ningún tipo de alimento desde casa.
• No se accederá con alimentos del exterior ni a los espacios comunes de la escuela (pasillos, hall, patio...) ni a las aulas.
• En el caso de los alumnos/as alérgicos o con alguna intolerancia, la familia deberá aportar a la escuela el informe médico con las pautas a seguir en caso de ingesta y la medicación necesaria si fuera preciso.
• El menú escolar estará disponible a través de la Agenda Digital y también en los tablones de la escuela. Se trata de un menú mensual supervisado a nivel Nutricional, formado por un menú Triturado (Inicio y completo con proteína) y menú Basal para aquellas criaturas que coman sólido. En caso de alergias, intolerancias o cualquier tipo de necesidad específica se hará una adaptación del menú, con indicación expresa por escrito del pediatra.
• En el proceso de introducción de alimentos (Alimentación Complementaria a partir de los 6 meses) las familias deberán firmar el cuadrante de alimentos nuevos introducidos a medida que se vayan probando en casa. En la escuela no se dará ningún alimento que no esté firmado y por lo tanto introducido en casa previamente.
• El menú basal (Entero) no será introducido en la escuela hasta que las familias no hayan firmado la introducción de todos los alimentos que en este se incluyan.
• El centro dispone de un protocolo específico para aquellas familias que alimenten a sus bebés con leche materna, que deberán conocer y firmar.

Normas Generales

• La escuela dispone de material suficiente para el desarrollo de nuestro Proyecto Educativo por lo que no es necesario que las criaturas traigan juguetes de casa. En caso de hacerlo por tratarse de objeto de apego, la escuela no se hace responsable de su posible deterioro o extravío.
• Todas las prendas deberán estar marcadas con el nombre del niño/a (gorros, bufandas, babys,...).
• La Escuela Infantil no se hace responsable de los objetos personales de los niños y niñas aquí depositados, incluidos los carritos de paseo.
• El calendario escolar se facilitará a principios de curso para una mejor organización familiar.
• En caso de causar baja en el Centro, la familia deberá comunicarlo por escrito con un mínimo de 15 días de antelación a la finalización del mes correspondiente.
• El pago de la mensualidad se realizará entre el 1 y el 10 del mes en curso y únicamente a través de domiciliación bancaria o efectivo. No está permitido el pago con cheques de empresa.
• Las devoluciones de los recibos bancarios tienen un coste que corre a cargo de la familia. ( 4,8 euros).
• En el caso de dos mensualidades impagadas, el Centro podrá iniciar los trámites para proceder a la baja del alumno/a.
• En el caso de que un alumno/a no asista a la escuela durante un periodo superior a 15 días naturales sin justificación, el centro podrá disponer de la plaza para ponerla a disposición de niños que figuran en la Lista de espera.
• El curso escolar está formado por 11 meses(de septiembre a julio).El hecho de no asistir al Centro por vacaciones familiares no implica descuento o minoración en la cuota mensual, excepto en el mes de Julio que, avisando antes del 30 de junio, que se facturará por los días que acude.
• Las ausencias justificadas por enfermedad (con informe médico) de duración igual o superior a 7 días naturales consecutivos, sin incluir vacaciones de Navidad o Semana Santa, conllevan el descuento que las familias podrán solicitar presentando el informe de ingreso, hospitalización o enfermedad, del 50% de la cuota de comedor correspondiente a los días lectivos.
• Los carros de los alumnos/as deberán quedar colocados en el espacio que se elija por parte de la escuela para ello. No está permitido acceder con carritos o sillas por el interior de la escuela. La escuela no se hace responsable de los deterioros, robos o desapariciones de las sillas o carritos o demás objetos dejados en ellos que permanezcan en el espacio habilitado.

Ideario del Centro

Todo Proyecto Educativo de Centro debe estar cimentado en un modelo educativo que defina que tipo de ciudadanos  queremos cultivar, desarrollando así las denominadas Competencias Clave. Esta líneas educativas son lo que conocemos como Ideario de centro.

En este sentido, nuestro ideario es el siguiente:

1. Compromiso con nuestros alumnos: La Escuela infantil Calimero es un centro de carácter público y gestión indirecta, en la cual proponemos a los padres y alumnos una educación integral en un clima de libertad, respeto, solidaridad y responsabilidad personal.

2. Coeducación: En la Escuela se lleva a cabo una educación para la igualdad, sin discriminaciones por razón de sexo y superadora de mitos y tabúes.

3.Integración: La Escuela es un centro que atiende a alumnos de necesidades educativas especiales, entre los cuales se encuentran niños/ as con deficiencias de tipo motórico, psicológico, prematuros... estando escolarizados de forma normalizada dentro de su grupo, son atendidos, al mismo tiempo, por el Equipo de Atención Temprana, y en colaboración con las Educadoras, se realizan las adaptaciones curriculares necesarias para cada uno de estos alumnos.

4. Atención a la diversidad: Entendemos la Educación como un proceso que abarca los diferentes aspectos que forman la personalidad de los alumnos/ as, considerando por tanto la dimensión individual y social. La Escuela Infantil da respuesta a todos los niños y niñas, respetando sus características personales e integrándolos dentro del grupo.

5. Globalización: La propuesta de aprendizaje los niños la van elaborando a partir de la conexión entre los diferentes conocimientos, partiendo de situaciones globales a situaciones concretas. Integramos a partir del trabajo por proyectos, diferentes áreas del conocimiento, favoreciendo así la comprensión y la motivación.

6. Participación activa: Se busca que los niños y niñas sean participantes activos en su propio proceso de aprendizaje, desarrollando su capacidad crítica y reflexiva, tomando decisiones y expresando sus opiniones y necesidades. La participación de los niños en las actividades se puede dar desde diferentes acciones, sin priorizar unas sobre otras, es interesante recoger, a partir de la observación, las implicaciones que cada situación de aprendizaje tiene para cada individuo.

7. Formación humana y personalizada: Una característica básica y fundamental de la escuela Virgen del Soto, es la enseñanza individualizada, por la cual se respetan los diferentes ritmos de aprendizaje y consideramos la diversidad personal, social y cultural como un elemento de enriquecimiento de la comunidad educativa

8. Interacción social: Se busca fomentar la interacción social entre los niños y niñas, ya que esto favorece el desarrollo de habilidades sociales, emocionales y comunicativas.

9. Aprendizaje cooperativo: Se fomenta el trabajo en equipo y la colaboración entre los niños y niñas, lo que favorece el aprendizaje cooperativo y el desarrollo de habilidades sociales y emocionales.

10. El Juego: Consideramos el juego y el aprendizaje por descubrimiento como la manera más adecuada que tiene de aprender la infancia, a partir de poder jugar, se puede aprender. Las situaciones de aprendizaje cuentan con esta circunstancia para que toda implicación en el aprender se construye desde el jugar.

11. Flexibilidad: La metodología en educación infantil debe ser flexible y adaptarse a los intereses, ritmos y necesidades de los niños y niñas, permitiendo cambios y adaptaciones a lo largo del proceso.

12. Aprendizaje significativo: El niño como motor de aprendizaje.

Promovemos tiempos y espacios que proporcionen a los niños la seguridad afectiva necesaria para su bienestar, creando entornos ricos en posibilidades de acción y relación, planificando intencionalmente la vida cotidiana a través de la escucha, favoreciendo en cada momento aprendizajes significativos a través del movimiento libre y la socialización con los iguales

13. Formación afectiva: La relación afectiva entre el adulto y el niño es un factor clave en el proceso educativo y se promueve un clima afectivo y de confianza en el aula.

14. Prolongación natural de la educación familiar:Para garantizar el desarrollo correcto de los niños, consideramos crucial la armonía entre la educación que los alumnos reciben en su familia y la que se imparte en el Centro, por ello apostamos por la colaboración entre las familias y la escuela como parte de nuestro modelo educativo en el que se hace necesario establecer entre todos cauces fluidos de comunicación y participación.

15. Confesionalidad:La Escuela de Educación Infantil Calimero, es un Centro público que se define como pluralista, tolerante y respetuoso con todas las tendencias culturales, ideológicas y religiosas, fomentando los valores de: Solidaridad, Respeto, Paz, Tolerancia y Crítica. Con el fin de conseguir una Escuela participativa, democrática, motivadora e integradora.

Respecto al hecho religioso, respetamos las creencias personales de la familias y del personal del Centro. La Escuela da a conocer el hecho religioso como un hecho cultural y en ningún momento mantendremos actitudes que supongan un adoctrinamiento.

16. Relaciones con el entorno:Existe una fluida relación con los establecimientos públicos y privados del municipio mediante la participación en actividades educativas complementarias.

Admisión

Trámites, noticias y comunicados.